ما هو مَنهَجُ التَّأسيس؟
مَنهَجُ التَّأسيسِ من جِيلُ الخِلافة هو مَنهَجٌ تَربَويٌّ تَعليميٌّ مُتكامِلٌ ومَجَّانيٌّ للطفلِ في عُمرِ السَّنَتَين، يَبدَأُ بِهِ الوالِدانِ غَرسَ بَذرَةِ العَقيدَةِ والمَحبَّةِ للهِ في وَقتٍ مُبَكِّر، وَيَفتَحُ مع الطفلِ بابَ التَّعَلُّمِ بِالأَنشِطَةِ والبِطاقاتِ والصُّوَر.
أَدَواتُ المَنهَجِ أَربَع: دَليلٌ تَربَويٌّ للوالِدَين، وكِتابُ أَنشِطَة، وكِتابُ حُروف، وبِطاقاتُ ميراث التَّعليميَّة. الأَدَواتُ مُتَكامِلَة، وَكلٌّ مِنها يَفتَحُ بابًا.
«الأُمُّ مَدرَسَةٌ إذا أَعدَدتَها، أَعدَدتَ شَعبًا طَيِّبَ الأَعراق».
— حافظ إبراهيم.
المَوارِدُ الأَربَعَة
كلُّ مَورِدٍ مَجَّانيٌّ للتَّنزيل. اضغَط على العُنوانِ لِفَتحِ صَفحَةِ المَورِدِ وَتَنزيلِه.
كَيفَ يَستَخدِمُ الوالِدانِ المَنهَج؟
-
ابدَأْ بِالدَّليل
اقرَأْ الدَّليلَ التَّعليميَّ والتَّربَويَّ كامِلًا قَبلَ البَدءِ. سَتَجِدُ فيه الفَلسَفَةَ والمُوازَناتِ السَّبعَ وَطُرُقَ التَّعامُلِ مع الطفلِ في هذا العُمرِ الحَسَّاس.
-
أَدخِلِ البِطاقاتِ تَدريجيًّا
بِطاقاتُ ميراث أَدَاةٌ بَصَريَّةٌ تُعَرِّفُ الطفلَ على الأَسماءِ والأَلوانِ والحُروفِ والأَرقامِ في دَقائِقَ يَوميَّةٍ قَصيرَةٍ. اعرِض البِطاقَةَ، نَطِّقِ الكَلِمَة، وَدَع الطفلَ يَلمَسُها.
-
شارِك الطفلَ كِتابَ الأَنشِطَة
كِتابُ الأَنشِطَةِ مَليءٌ بِالأَلوانِ والمُهامِّ البَسيطَةِ. لا تَنتَظِر إتقانَ الطفلِ لها، بَل اجعَلها وَقتَ مَرَحٍ مُشتَرَكٍ بَينَكُما.
-
قَدِّمِ الحُروفَ بِالعَين قَبلَ القَلَم
كِتابُ الحُروفِ العَرَبيَّةِ يَفتَحُ بابَ التَّعَرُّفِ. ليسَ الهَدَفُ تَعليمَ القِراءَةِ في هذا العُمر، بَل تَأنيسَ الطفلِ بِالحَرفِ بَصَريًّا وَسَمعيًّا.
-
اقرَأْ بِصَوتٍ مُرتَفِعٍ كلَّ يَوم
القِراءَةُ للطفل تَبدَأُ في هذا العُمر. اختَر من مَكتَبَةِ الطفل قِصَّةً قَصيرَة، اقرَأها بِصَوتٍ يَتَلَوَّن، وَكَرِّرها أَيَّامًا. التَّكرارُ بَوَّابَةُ الحُبّ.
الأَنشِطَةُ في البُيوت
نَماذِجُ عَمَلِيَّةٌ من كِتابِ الأَنشِطَةِ لِعُمرِ السَّنَتَين، تَستَخدِمُ مَوادَّ مَنزِليَّةً بَسيطَة. هُويَّاتُ الأَطفالِ مَحفوظَةٌ بِالكامِل، تَكريمًا للأُسَر.
أَسئِلَةٌ شائِعَة
لِأَيِّ عُمرٍ بِالضَّبط مَنهَجُ التَّأسيس؟
صُمِّمَ للطفلِ في عُمرِ السَّنَتَين، أي من سَنَةٍ إلى سَنَتَينِ ونِصف تَقريبًا. لكنَّ بَعضَ المَوادِّ كَالبِطاقاتِ والأَنشِطَةِ تَصلُحُ من قَبلِ ذلِك ومُنذُ المَهد، وَبَعضَها يَستَمِرُّ نَفعُهُ إلى عُمرِ الثَّالثَة. المُرونَةُ مَطلوبَة، فلِكلِّ طِفلٍ إيقاعُهُ.
هَل يَكفي مَنهَجُ التَّأسيسِ وَحدَه؟
نَعَم لِما صُمِّمَ له. الأَدَواتُ الأَربَعُ (الدَّليلُ، كتابُ الأَنشِطَة، كتابُ الحُروف، البِطاقات) تَكفي لتَأسيسٍ هادِئٍ وَمُتَدَرِّج. القِراءَةُ بِصَوتٍ مُرتَفِعٍ من المكتَبَة تُكمِّلُ الجانِبَ الأَدبيَّ.
مَتى أَنتَقِلُ إلى المُستَوى التَّمهيدي؟
يَنتَقِلُ الطفلُ إلى المُستَوى التَّمهيديّ عِندَ بُلوغِهِ سِنَّ الثَّالثَة، أو حِينَ يُلاحِظُ الوالِدُ أَنَّ مَنهَجَ السَّنَتَينِ صارَ سَهلًا عَلَيه. لا تَوجَدُ مُسابَقَة. النَّقلَةُ مَتى نَضِجَ الطفل.
هَل أَبدَأُ بِكِتابِ الحُروف؟
لا. في عُمرِ السَّنَتَين، الحُروفُ تَدخُلُ تَدريجِيًّا وَبَصَريًّا، عَبرَ البِطاقاتِ والكِتاب، دونَ ضَغطٍ على القِراءَةِ أو الكِتابَة. الهَدَفُ التَّعَرُّفُ، لا الإتقان. كِتابُ الحُروفِ في المُستَوى التَّمهيديِّ هو الذي يَأخُذُ بِيَدِ الطفلِ نَحوَ القِراءَةِ والكِتابَةِ بِجِدِّيَّة.
هَل أَستَخدِمُ جَدوَلًا يَوميًّا في هذا العُمر؟
بِتَبسيطٍ. الإيقاعُ في عُمرِ السَّنَتَين أَهَمُّ مِن الجَدوَل: قُرآنٌ قَليلٌ بِالاستِماعِ والتَّكرار، طَعامٌ صَحِّيٌّ في وَقتِه، نَومٌ مُنتَظِم، لَعِبٌ كَثير، قِراءَةٌ بِصَوتٍ مُرتَفِع. الجَدوَلُ المُفَصَّلُ في صَفحَةِ الجَدوَل صُمِّمَ للمُستَوى التَّمهيديّ.
